YAESOFT 教务网络管理系统产品图文说明

YAESOFT 教务网络管理系统

       普通高中新课程改革是适应科技发展和社会文化变迁的需要，是国际教育改革的发展趋势，是全面推进素质教育的必然要求，是提高高中教育质量的客观需要。按照《教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》（教基厅[2007]1号）要求，自2007年秋季起，我省普通高中起始年级学生全部进入新课程实验。

       实施新课改后，将对学校现有的管理手段、评价方式产生很大冲击。新的管理机制将很难利用原有的手工半自动化的工作方式来完成，特别是教学组织形式、毕业管理方式等更是需要信息化的辅助管理手段才能实现。我公司基于自身在教育管理软件方面的经验积累，采用网络平台化的开发思路，先期开发了亚软教务网络管理平台，并在湖南师大附中进行了成功应用。在新课改的背景下，我们借鉴先期课改实验省份的先进经验，在教育管理部门的帮助下，结合各地教育实际，围绕高中新课程改革转变的核心，以新课改对原来的教务管理模式提出的新挑战为出发点，以课程结构、设置等变化为基础，研发设计了《YAESOFT教务网络管理平台(课改版)》应用软件，力求为学校实施新课改提供最实用的辅助管理软件 。

1 、系统设计目标

        在全校范围内构建以教务工作为核心，以结合其他部门工作为基础的数字化综合应用管理平台。实现推动教育改革，提高学生素质；推进信息化建设，提高办学能力；简化工作，提高办公效率；规范管理，提高管理能力；加强评教，提高教学能力；信息透明，服务师生家长的目标。

2 、系统设计原则

• 科学性、合理性原则

        系统的设计既满足学校日常教育教学工作的常规要求，也融合以往的工作惯例，并结合学校实际工作，以做到管理工作的科学性、合理性。

• 安全性、稳定性原则

        系统在设计时充分关注运行时的稳定性、数据信息的安全性。在整体设计上采用容错设计和开发计算结构，在算法设计上采用优化算法与人为个性结合的双重特性处理，在用户登录、数据保存方面采用多重加密算法，以达到系统稳定运行，数据存贮安全。

• 易操作性原则

        系统从架构到功能，再到用户操作界面，在满足功能要求的情况下尽量保证了界面友好、操作简便、处理智能。在界面设计上结合使用者的操作水平与使用习惯，根据使用者的多层次性，做到简单易懂与一目了然。

• 先进性、易扩展性原则

        系统紧跟现代信息技术的发展方向，采用了当前先进的开发技术与设计架构，使得系统具有强大的生命力与发展潜力。在系统架构上保证了可扩展性，为系统的不断完善与功能增加提供了完全接口；系统符合教育部《教育管理信息化标准》的要求，并通过了标准化评测，为今后学校数据的有效采集、挖掘和应用创造了基本条件。

• 整体性、开放性原则

        系统涉及学校教育教学管理的方方面面，努力把以前分部门分块完成的工作整合到一个开放的平台上，实现学校各部门间的协同办公、资源有效共享，为学校构成一个系统的、开放的信息处理平台。

3 、系统结构

        教务网络管理平台采用基于浏览器的三层架构模式，通过校园网实现安全可靠的管理控制与智能批量的数据处理。系统涵盖学校教育教学管理工作的所有环节，由资源中心、教学事务、学生工作、教学工作、门户认证、网络服务六大部组成，每个部分又由若干模块构成独立又有相辅关联的功能模块，这些模块相互之间紧密关联，形成一个严密的、有机的完整体系，能够在校园网上最大化的实现教育教学信息共享。

        (1) 系统功能结构

        (2) 系统网络拓扑图

1 、资源中心

        该部分包括教学资源、教师资源、门户管理、系统管理四大功能模块，属于系统的基础元素，是构建管理平台不可缺少的组成部分。

        (1) 教学资源

        教学资源是学校为教学运行提供的各种硬件设施与环境，是教学正常运行的保障。学校可实时查看教学资源使用状况，统计教学资源使用情况，分析教学资源结构。

        (2) 教师资源

        教师资源主要管理教师在各个工作时期所产生的各类信息，为学校人事主管部门提供第一手的教师资料，为学校人员结构的调整、人才的引进、评优晋升提供有力的依据。

        (3) 门户管理

        门户是学校教育教学网络管理平台的总入口，是展示学校教育教学水平的一扇窗口，也是用户权限认证的第一道门户。

        (4) 系统管理

        系统管理是整个教务管理平台的运行基础，主要进行用户权限管理、登录限制管理、密码管理、数据库管理、数据字典管理。

2 、5.2教学事务

        该部分包括教学计划、学生选课、课表编排、考试事务、学生成绩五大功能模块，属于系统的核心功能处理部分，是智能化完成学校教育教学工作的重要组成部分。

        (1) 教学计划

        学校可按照高中课程改革的要求，根据本校的课程资源和学生的需求，有选择地设计模块，开设课程, 发挥学分管理的积极作用，以搞活教学管理，提高教育教学质量和办学效益。

        (2) 学生选课

        学生依据学校开课计划与选课要求，通过网络进行自主化选课。多种学生选课手段，智能化的系统辅助选课。实现学生正选、补退选、重修选，教师、家长通过网络平台全程参与指导。

        (3) 课表编排

        课表编排能够依据学期开课计划、教学资源、教师资源、学生选课，科学、合理、简便、快速地完成学期课表的智能编排，并通过校园网发布课表信息；能够全面融合课表编排惯例，充分考虑各类课程特点，并按照优先顺序尽量满足各种特殊要求；既可系统自动编排，也可人工调整。

        (4) 考试事务

        考试事务能够依据考试时间、课程、学生、场地、可监考教师，简便快捷、科学合理地完成考试安排(包括考场安排与监考安排)，并通过校园网发布有关考试安排信息。

        (5) 学生成绩

        学生成绩是指学生在校期间，所修课程的考核结果，是评价学生的一个方面，也为教师制定教学计划与改进教学方法提供依据。系统提供了多种成绩录入手段，多样的成绩表现方式，强大的成绩分析功能。

3 、学生工作

        该部分包括学生学籍、学生评价、学生成长记录三大功能模块，主要完成学生在校表现的评定与学分的认定工作，是学校学生德育工作的重要组成部分。

        (1) 学生学籍

        学生学籍可直接将新生录取数据导入系统，自动为每个学生建立了一份电子化的学籍档案；可进行智能化的学生分班，个性化的学生调班；可进行网上学生缴费、注册和学生评价；详细记录学生异动信息；准确记录学生毕业信息，全面分析高考录取情况。

        (2) 学生评价

        学生评价主要包括学生在校的学习、生活情况，实时记录学生的平时表现，为学生成长记录提供第一手的翔实资料。

        (3) 学生成长记录

        学生成长记录主要记录学生在校的学习、生活等综合表现情况，通过学分记定、综合素质评定等为师生、家长提供一套完整的学生在校情况记录。

4 、教研工作

       该部分包括教学考评、课件资源二大功能模块。

        (1) 教学考评

        教学考评是针对教师的教学工作进行定性评价与定量计算。它对加强教职工的行政管理，形成良好的教学、科研、学习氛围，都有重要意义。对激励教职工个人勤勉、积极向上的意志，调动大家积极性，鼓舞士气均有重要作用。

        (2) 课件资源

        课件资源主要为学校教师提供一个教学研究的平台、一个研究成果存贮使用的平台，为学校提供一个功能完备、使用简便的课件资源库。

5 、网上服务

        网上服务部分采用统一的身份认证以及基于XML的数据呈现，能够基于校园网/互联网简便快捷地完成数据采集与信息发布，为教师(任课教师/班主任/行政管理人员)、学生、家长(监护人)提供方便快捷的信息服务，为学校教务管理提供先进、实用的网络管理平台。包括教师网上办公、学生个人空间、家长网上监护三个方面。

        (1) 教师网上办公

        教师网上办公包括以下部分：为任课教师提供的服务，为班主任提供的服务，为行政管理人员提供的服务。

        (2) 学生个人空间

        学生可通过校园网或互联网查看自己的学籍信息、学期课表、考试安排、考试成绩、学分获得情况、个人成长记录、毕业信息及学校的教务动态、通知、管理规定；还可参与网上选课、教学评价、互动交流等教育教学活动。

        (3) 家长网上监护

        家长可通过互联网查看子女的学籍信息、学期课表、考试安排、考试成绩、学分获得情况、学生成长记录、毕业信息及学校的教务动态、通知、管理规定，下载公共资源。